Denne rapporten er basert på to trender: vurdering og bruk av digitale verktøy i skolen. På bakgrunn av disse trendene kan vi spørre oss hvordan en lærer får til god vurdering av digitale elevarbeider. Denne rapporten viser tre eksempler, alle hentet fra videregående skole, på hvordan lærere kan vurdere digitale elevarbeider. To av eksemplene er hentet fra arbeid med sammensatte tekster i norskfaget, mens det siste er fra geofag. Målgruppe: Lærere, skoleeiere, pedagoger
Last ned:
Vurdering av digitale elevarbeid
(1.6 MB)